【精英荐书】亲近经典系列之《海底两万里》——还在发愁《海底两万里》怎么教？这个案

　　原标题：【精英荐书】亲近经典系列之《海底两万里》——还在发愁《海底两万里》怎么教？这个案例很实用！

　　为解决名著阅读教学及测评中存在的只注重琐碎内容识记、内容机械性把握等问题，统编教材背景下，在名著阅读板块中提出目标：

　　“虽然都是“整本书阅读”，但读小说跟读童话不一样，读社科类的跟读科技类的不一样，读散文和读诗歌不一样。对老师来说，应该把不同类型书的一般性读法教给学生。”

　　因此，统编教材新背景下，名著阅读非常注重引导学生能运用恰当的方法阅读不同的作品，从而保持主动良好的阅读习惯。仔细研读教材便能发现，材对于不同类型书目均有不同阅读策略与方法的指导。如《骆驼祥子》是圈点与批注，《海底两万里》是快速阅读等。由此，不论是平常的名著阅读教学还是对名著阅读的测评，都应聚焦阅读方法。

　　在以“报告文学”为主题的读书沙龙上，同学们围绕《红星中国》和《飞向太空港》的“真实性”和“文学性”特点展开了讨论，请你参与以下活动。（6分）

　　（1）报告文学会选择重大题材进行创作，建立在真人真事的基础上。如《红星中国》中，埃德加·在去红都的上采访了红军之一（人名），这个书生出身的者面容英俊、头脑冷静、态度温和，曾任命为黄埔军校的秘书，组织参加过八一起义等大量艰苦的斗争；又如《飞向太空港》详细记录了1990年中国航天人用“”火箭首次在西昌发射场发射美国“亚洲一号”卫星的故事。

　　（2）标题是报告文学的眼睛，力争产生一种吸引力和震撼力，具有艺术性的特点。请从《红星中国》或《飞向太空港》中任选一个标题，从“文学性”的角度进行简要赏析。

　　当读者不只能盲目地跟从作者的论点，还能和作者的论点针锋相对时，他最后才能提出同意或反对的有意义的评论。

　　统编教材背景下，名著阅读除了注重教授阅读方法与策略之外，更加重视训练学生的高阶思维能力，注重学生的评价、辩证思考能力，通过阅读名著，不再是简单的记住人名等，不再是机械性的训练与测评，而是注重学生的思考与思维。

　　（1）报告文学会选择重大题材进行创作，建立在真人真事的基础上。如《红星中国》中，埃德加·在去红都的上采访了红军之一（人名），这个书生出身的者面容英俊、头脑冷静、态度温和，曾任命为黄埔军校的秘书，组织参加过八一起义等大量艰苦的斗争；又如《飞向太空港》详细记录了1990年中国航天人用“”火箭首次在西昌发射场发射美国“亚洲一号”卫星的故事。

　　虽然只是简单的题目，但创设一定的情境，作为任务型试题。从核心内容的了解进入，符合阅读的规律。

　　根据测评方向的改变，教师在日常指导学生阅读名著时要关注核心人物的核心情节，抓住核心人物与核心情节体验与感受，形成自己独特的阅读感受，展开对核心人物、核心情节及主题等的评价。因此，名著阅读要get以下“公式”：

　　名著阅读怎么教？老师们最担心的莫过于——战线拉锯战，活动更分散，阅读个性化！别害怕！真实教学案例带你穿梭《海底两万里》，探探名著如何教！

　　一部至今已有140余年历史的著作，仍能以多种文字的不同版本风靡于世，其文学魅力可见一斑。在两万里的旅程中，有险象环生的故事情节、有奇观异景的海底风光、更有一个个浪漫、果敢、神秘的人物……它就是《海底两万里》。今天我们将跟着尼摩船长继续这场两万里的旅行。

　　生：会关注精彩的情节、与主人公相关的事、关于诺第留斯号的构造……会一些景物描写、知识介绍、或一些暂时不能理解的内容。

　　师：阅读本书就是要在抓住主要线索和关键信息的同时，有所取舍，进行跳读，这就是快速阅读的方法之一。

　　师：考考大家，通过阅读《海底两万里》这本书，你能给大家介绍下“诺第留斯号”在海底环球旅行的线吗？

　　1. 让学生明确两万里游历过程从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，到达南极，一向北，经过英吉利海峡，驶向北冰洋。

　　师：同学们，这场两万里的遨游，发生了太多惊险、刺激又有趣的事，回想一下，下图中的四个地方分别发生了什么事！

　　1、在锡兰岛的采珠场，与巨鲨展开殊死搏斗。正当艇长危在旦夕时，尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害，救了尼摩船长。

　　师：同学们一点即通，概括的真好！不知道我们同学故事讲的怎么样呢？接下来洪老师会发一份学习资料，请同学们按照快速阅读的要求尽量4分钟内浏览完成阅读（PPT出示快速阅读要求）

　　小组合作：要求组内依次发言，可以有板书可以有总结，选3-4组交流展示，生生互评，请其他组点评发言。

　　师：同学们，一本《海底两万里》不仅让我们领略了海底世界的奇观异景，还有惊险曲折的故事情节也深深吸引着我们，同时，凡尔纳笔下的人物形象个性鲜明，无不打动着每一位读者的心灵。相信读完这本书你也一定会有很多，请从中心主题、奇异风光、艺术特色等方面谈谈你的阅读感受。

　　深邃无声的海洋，像一颗不经雕琢的蓝宝石，“鹦鹉螺号”在它的怀中任意穿梭。船长及教授一行三人，时而欣赏到令人陶醉的海底美景，时而种种惊险奇遇，可谓惊心动魄。在人类还没发明潜水服时，他们已经在海底散步；当人类还未解释折射、亮度等物理原理时，他们已经亲眼所见，这就是科幻与想象的魅力吧！炫人眼目的“平毯”、色彩斑斓的海底水彩图、可爱友好的腔肠动物、软体动物、管状水母……科学遇上文学，海底的每一帧都是色彩斑斓的画卷。 两者的巧妙结合，让美可以这样天马行空！

　　《海底两万里》描绘的是尼摩一行人在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望入地、翱翔的梦想。小说不但能激发人们对科学的兴趣，而且赞扬了像尼摩船长等的战士的形象，体现了他们具有社会感和崇高的主义。

　　《海底两万里》集中体现了凡尔纳科幻小说的所有特点：曲折紧张、扑朔迷离的故事情节，瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一体。在他的笔下，海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，时而景色优美，令人陶醉，时而险象丛生，千钧一发，波澜壮阔的场景描绘和细致入微的细节刻画交替出现，让这次漫长的旅行颇具味道。“二十世纪的一切努力都不过是把凡尔纳的预言变为现实的过程而已。”

　　作者法国著名科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳，被誉为“现代科学幻想小说之父”。《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一。

　　深邃无声的海洋，像一颗不经雕琢的蓝宝石，“鹦鹉螺号”在它的怀中任意穿梭。船长及教授一行三人，时而欣赏到令人陶醉的海底美景，时而种种惊险奇遇，可谓惊心动魄。在人类还没发明潜水服时，他们已经在海底散步，科学遇上文学，我们遇上了凡尔纳，一个不折不扣科幻小说之父。小米的乱情人生